導讀：封閉式學(xué)校能教育好叛逆的孩子嗎？有切身體驗 叛逆孩子學(xué)校哪里有 哪里有教育叛逆孩子學(xué)校銳元思圖勵志教育 哪里有可靠的 教育很叛逆青少年的特訓學(xué)校？

我覺(jué)得孩子叛逆其實(shí)是他的天性，如果不是很?chē)乐刈龈改傅亩喔⒆訙贤?，好好引導就是了，盡量的不要送那種全封閉、寄宿制的學(xué)校。但如果實(shí)在是沒(méi)辦法了可以考慮我們家附近的這個(gè)慧騰青少年成長(cháng)學(xué)校

叛逆孩子學(xué)校哪里有

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慧騰青少年成長(cháng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)招收叛逆、夜不歸宿、網(wǎng)癮、厭學(xué)早戀的問(wèn)題青少年，致力于真正健康的教育之路，打造專(zhuān)業(yè)、規范、安全、高效、仁愛(ài)、健康的青少年心靈成長(cháng)教育

哪里有教育叛逆孩子學(xué)校銳元思圖勵志教育

大部分孩子都會(huì )有叛逆期，如果叛逆期很?chē)乐亍?br>家長(cháng)可以去找專(zhuān)業(yè)的人士幫助，但不能完全把孩子交給一些所謂軍事化管理的不正規學(xué)校。

哪里有可靠的 教育很叛逆青少年的特訓學(xué)校？

如何教育“逆反”的子女？ 關(guān)鍵不是教育很叛逆青少年的特訓學(xué)校而是很多家長(cháng)自己。要如何理解自己的孩子教育自己的孩子才是關(guān)鍵。當然學(xué)校都是必不可少的。
現代中小學(xué)生一方面既要頭上頂著(zhù)學(xué)業(yè)的重大壓力，又要肩負來(lái)自于家長(cháng)殷切期盼的“重負”。常此以往，重壓之下的學(xué)生就會(huì )出現“摔帽子，甩挑子”的逆反心理。無(wú)形中，也就造成了家長(cháng)與孩子的心理對立。此種對立，不僅要影響孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，同時(shí)，也為家長(cháng)帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱，使得整個(gè)家庭不得安寧。萊曼教育在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在與家長(cháng)和學(xué)生的溝通中，總結出一些具有實(shí)際意義的改善家長(cháng)與孩子關(guān)系的經(jīng)驗?，F與各位家長(cháng)共勉。
1.家長(cháng)應俯下身來(lái)，擺好家長(cháng)與孩子之間的天平。
有史以來(lái)，中國的“唯家長(cháng)為大”的教育概念已經(jīng)不適應歷史的發(fā)展了?！凹议L(cháng)式教育”已使得家長(cháng)難以把握現代年輕人的心理。如果家長(cháng)和孩子的關(guān)系猶如一臺天平，那么，就需要“高高在上”的家長(cháng)放下架子，拋棄面子，使這架天平得以平衡，才能使家長(cháng)和孩子得以平等相待，互為溝通。孩子才能真正地感覺(jué)到民主，平等和博愛(ài)。只有平等，孩子才能承認家長(cháng)的威信，家長(cháng)才能做到“不怒而自威”。才能在家庭教育中徹底地實(shí)現“信其人，則信其道”。
2.要做“患難朋友”，不做“酒肉朋友”。
都在說(shuō)家長(cháng)應該和孩子交朋友。但是，交成什么樣的朋友才是關(guān)鍵所在。只滿(mǎn)足“吃穿住行”，那是酒肉朋友關(guān)系。一旦孩子的要求達不到，就會(huì )出現問(wèn)題。而所謂的“患難朋友”則是指家長(cháng)真正能夠解決孩子在學(xué)業(yè)，能力以及人際關(guān)系等方面的苦衷，家長(cháng)應該多與老師，單位的大學(xué)畢業(yè)生，受過(guò)高等教育的鄰居交朋友，從而幫助孩子在英語(yǔ)，數學(xué)等學(xué)科方面解決所面臨的的問(wèn)題。一定要讓孩子知道，當他遇到困難時(shí)，有家長(cháng)同在！
3.樹(shù)立家長(cháng)的榜樣，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)。
毋庸置疑，家長(cháng)是孩子的第一任老師。但這位老師真正合格嗎？無(wú)盡的牢騷，盡情的麻將，無(wú)聊的神侃，不停的應酬，庸俗的網(wǎng)聊，低俗的社交以及對老人的不孝等等，都會(huì )造成家長(cháng)形象在孩子眼中的泯滅和詆毀。而家長(cháng)對學(xué)習的厭惡和排斥，直接會(huì )影響到孩子對學(xué)習的態(tài)度。家長(cháng)應堅持知識的學(xué)習和愛(ài)好的培養，讓自己的孩子對你刮目相看。孩子的興趣和愛(ài)好必須得到家長(cháng)的承認，鼓勵和引導。甚至，家長(cháng)和孩子的興趣和愛(ài)好應該趨同。
4.拋棄惡語(yǔ)相加,表?yè)P與獎勵相結合。
體會(huì )人人皆有。當一個(gè)人罵你第一句，你是什麼感覺(jué)；而當你被罵了十句，你又是什么感覺(jué)？對自己孩子的失誤，輕者惡語(yǔ)相加；重者棍棒“說(shuō)話(huà)”，多是家長(cháng)無(wú)能的表現。要知道，一味的埋怨甚至都會(huì )招致情緒的對立。要善于回避孩子? ?失誤，多找孩子的長(cháng)處，不失時(shí)機地進(jìn)行表?yè)P。同時(shí)，主動(dòng)地給與孩子物質(zhì)獎勵。這種獎勵不應是孩子提出的，而是家長(cháng)主動(dòng)做出的。這種物質(zhì)獎勵如果和孩子的愛(ài)好相吻合，那將是一種“無(wú)聲勝有聲”的教育。一定要牢記，家長(cháng)所謂的“為你好”，對于孩子而言，無(wú)異于“你笨蛋”。指責漫罵，棍棒體罰都會(huì )將孩子推向家長(cháng)的對立面，而且越推越遠，直至孩子的叛逆。
5.多參與，少說(shuō)教。
家長(cháng)應該參與到孩子的喜怒哀樂(lè )之中，而不是有感而發(fā)的冠冕堂皇的說(shuō)教。在參與中去和孩子分享。孩子們往往已經(jīng)聽(tīng)煩了很多的說(shuō)教，家長(cháng)的說(shuō)教再沒(méi)有任何新義，無(wú)異于白說(shuō)，更加使得孩子反感，郁悶乃至憤怒。參與孩子的學(xué)習，生活和工作，也絕不是家長(cháng)的“打包大攬”，家長(cháng)應在前面或左右陪伴指導。有了家長(cháng)的參與，孩子才能有向上的勁頭。
6.家長(cháng)應該學(xué)會(huì )服輸，承認自己的不足。
面對大千世界，無(wú)論家長(cháng)有多磨高的社會(huì )地位，也無(wú)論家長(cháng)有多少金錢(qián)，“知之為知之，不知為不知乃知也”。絕不可以在孩子面前爭強好勝，唯我獨尊。要勇于承認自己的不足，同時(shí)，勇于向孩子表現出自己對很多事物的無(wú)奈，博取孩子的同情。這樣，才能促進(jìn)孩子保護他人的責任心，將來(lái)才能承擔更多的責任。

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