??開(kāi)放校園的真正含義在于像斯坦福那樣，讓大學(xué)融入社會(huì )。開(kāi)放是斯坦福的“本”，而廠(chǎng)校結合是它的“用”。后者保證了大學(xué)開(kāi)放校園的具體實(shí)施。北美很多好的工科大學(xué)，比如麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校和加拿大的滑鐵盧大學(xué)都強調廠(chǎng)校結合。麻省理工學(xué)院為了讓學(xué)生獲得工業(yè)界的知識，和AT&T 等大公司建立了共同培養學(xué)生的計劃(Program)，進(jìn)入該計劃的學(xué)生要在A(yíng)T&T 工作一年(四個(gè)暑假)，作為回報AT&T公司支付該學(xué)生的學(xué)費，美國不少大學(xué)有這種類(lèi)似于獎學(xué)金的計劃。
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　　這對于進(jìn)入這些培養計劃的學(xué)生來(lái)講當然是兩全其美的好事，既解決了昂貴的學(xué)費問(wèn)題，又得到了很好的工業(yè)界工作經(jīng)驗，將來(lái)無(wú)論是去工業(yè)界，還是繼續讀研究生都大有好處。

　　但是，這種松耦合的結合對大學(xué)和公司的直接幫助都不是很大。對于學(xué)校來(lái)講主要的好處不過(guò)是大公司替它資助了一些學(xué)生，承擔了一部分職業(yè)教育的義務(wù)，但是學(xué)生們在公司做的題目和學(xué)校通常毫無(wú)關(guān)系，這種合作對于學(xué)校的科研幫助非常有限。
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　　對于公司來(lái)講，倒是有了從名牌學(xué)校優(yōu)先選擇優(yōu)秀學(xué)生的有利條件，并且這些學(xué)生工作后進(jìn)入角色會(huì )比同齡人快一點(diǎn)。但是，這些學(xué)生，大部分是本科生，畢業(yè)以后并不一定要去贊助他們的公司工作。在實(shí)習期間，他們也根本不可能為公司帶來(lái)什么新的思想和技術(shù)。
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　　斯坦福和硅谷的廠(chǎng)校結合要超出麻省理工學(xué)院等大學(xué)許多。斯坦福不僅在技術(shù)上，而且在人才的培養上給予硅谷公司直接的幫助。

　　在技術(shù)上的幫助體現在大量?jì)?yōu)秀的教授直接到硅谷的公司任職和研究這些公司的科研項目，我們在前面已經(jīng)介紹過(guò)了。在人才上的幫助首先體現在大學(xué)一直在為硅谷各家公司的技術(shù)和管理人才進(jìn)行繼續教育。
??硅谷公司多數的工程師并沒(méi)有碩士學(xué)位，不少人在工作中發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)水平需要提升，斯坦福大學(xué)為這些人提供了非常方便的進(jìn)修計劃，他們可以每學(xué)期在大學(xué)修一兩門(mén)研究生的課程，這樣三到五年就能拿到一個(gè)碩士學(xué)位，有的人甚至一邊在公司全職上班，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間在斯坦福讀博士。
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　　雖然有時(shí)候一個(gè)博士學(xué)位要讀十年八年，但畢竟是能在全職工作條件下獲得博士學(xué)位的好辦法。當然，如果有人不想拿學(xué)位只想聽(tīng)一兩門(mén)課也是可以的。硅谷的公司深知職業(yè)培訓的重要，一般都會(huì )在時(shí)間和經(jīng)濟上鼓勵員工追求更高的學(xué)位。

　　為了方便硅谷員工修課，斯坦福大學(xué)有很好的遠程教育網(wǎng)絡(luò )。
??學(xué)生不必到課堂上聽(tīng)課，可以在家里的電視機前上課。斯坦福幾乎所有的課程都通過(guò)有線(xiàn)電視向校園和硅谷實(shí)時(shí)轉播，它自己的學(xué)生也沒(méi)有必要到教室去。很多人一學(xué)期沒(méi)有踏進(jìn)教室，照樣學(xué)得很好。萬(wàn)一上課的時(shí)間和上班有沖突，在職的學(xué)生可以在課后到圖書(shū)館借出課程的錄像補習。
??我不知道世界上是否有其他大學(xué)為周邊公司的員工提供了如此方便的職業(yè)教育機會(huì )。

　　在斯坦福讀在職博士的硅谷員工通常比剛剛本科畢業(yè)的學(xué)生更容易找到有意義的研究課題，因為一方面他們有工業(yè)界的經(jīng)歷，知道哪些課題今后對自己幫助大，另一方面，他們有一定的經(jīng)濟基礎，不需要靠教授的助學(xué)金生活，他們更看重教授的研究方向和水平，而不是他們手上的錢(qián)(對于沒(méi)錢(qián)的剛畢業(yè)的學(xué)生，常常要為了爭取獎學(xué)金而犧牲自己的興趣)。
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　　世界各國的博士生都面臨同樣一個(gè)問(wèn)題，花了四五年甚至更長(cháng)時(shí)間研究的課題畢業(yè)以后可能沒(méi)有用途? ??因為博士生不一定能自由選擇課題，有時(shí)也不太了解學(xué)校以外的社會(huì )。那些在硅谷工作過(guò)的博士生一般沒(méi)有這些問(wèn)題。這使得斯坦福對高級人才培養的效果非常好。
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　　斯坦福大學(xué)也為硅谷和工業(yè)界培養了很多管理人才。有8名諾貝爾獎獲得者的斯坦福商學(xué)院在美國和哈佛商學(xué)院齊名。硅谷很多優(yōu)秀的年輕人在公司工作一段時(shí)間后到那里去充電。為了方便日理萬(wàn)機的公司負責人也能到商學(xué)院進(jìn)修MBA 的學(xué)位，斯坦福除了有一般的MBA 課程外還提供了專(zhuān)門(mén)給公司執行官們開(kāi)設的EMBA 課程。
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　　當然，從斯坦福拿任何一個(gè)學(xué)位都不是一件容易的事。美國有句話(huà)，“哈佛難進(jìn)，麻省難出”。而斯坦福大學(xué)實(shí)際上是既難進(jìn)又難出，它對學(xué)生一貫采用嚴進(jìn)嚴出的做法。有人認為只要給斯坦福捐一大筆錢(qián)就能“混”進(jìn)學(xué)校，這個(gè)想法完全錯誤。因為斯坦福并不缺錢(qián)，而且不會(huì )為了錢(qián)去砸自己的牌子(哈佛等大學(xué)同樣杜絕這種達不到要求的學(xué)生入學(xué))。
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