學(xué)校環(huán)境分析需要從多方面對學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行評價(jià)，并給出自己合理的建議，從整理來(lái)看應該改進(jìn)的地方，范文如下：
從169份調查問(wèn)卷中可以看出，將近百分之七十的學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境給予了高度的評價(jià)，認為學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是適宜學(xué)習的好地方。百分之二十的學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的整體結構，人與自然的和諧程度持滿(mǎn)意的態(tài)度:道路兩旁整齊排列分布一：排排花草， 五顏六色，爭奇斗艷。
綠地與小湖泊形成-道亮麗的風(fēng)景，和諧，美麗?？梢越o學(xué)生帶來(lái)祥和的氣息，利于融入學(xué)習。其余百分之十的學(xué)生認為學(xué)校環(huán)境還不錯，不過(guò)有許多需要改進(jìn)的地方。
例如學(xué)校存在被踏出來(lái)的道路，一方 面說(shuō)明了學(xué)生對綠地愛(ài)護意識缺乏，另一方面體現出學(xué)校道路設計有問(wèn)題，通達便捷性差。安徽大學(xué)磬苑校區坐落在偏僻的郊區，空氣質(zhì)量相對于市中心良.好，環(huán)境清幽，這種天然的優(yōu)勢加上后來(lái)勞動(dòng)設計者的努力，使整校園充滿(mǎn)了自然與人文的氣息。
從調查的問(wèn)卷中可以看出學(xué)生整體對學(xué)校環(huán)境的評價(jià)是良好的，認為學(xué)校環(huán)境差的從學(xué)校的整體來(lái)分析也會(huì )是占極少極少數的。但是學(xué)校環(huán)境的個(gè)別方面仍需要加強改進(jìn)的，這是不可忽略的。加強學(xué)校的娛樂(lè )設施是許多學(xué)生所期盼的。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，娛樂(lè )也是非常重要的，如何改進(jìn)娛樂(lè )方面的建設，使學(xué)校整體環(huán)境更加富有生機是值得建設者考慮的問(wèn)題。還有學(xué)校道路，車(chē)輛?？繂?wèn)題都影響著(zhù)學(xué)校的環(huán)境，急需校方有關(guān)單位解決。
學(xué)校環(huán)境的整體構架不僅關(guān)乎學(xué)校表面的美觀(guān)，更關(guān)乎學(xué)生能否有效的進(jìn)行學(xué)習，因此校方應給予重視。



擴展資料：

典型的環(huán)境數據分析可能包含以下三個(gè)步：
1、探索性數據分析：當數據剛取得時(shí)，可能雜亂無(wú)章，看不出規律，通過(guò)作圖、造表、用各種形式的方程擬合，計算某些特征量等手段探索規律性的可能形式，即往什么方向和用何種方式去尋找和揭示隱含在數據中的規律性，結合當地環(huán)境現狀，發(fā)現環(huán)境問(wèn)題
2、模型選定分析，在探索性分析的基礎上提出一類(lèi)或幾類(lèi)可能的模型，然后通過(guò)進(jìn)一步的分析從中挑選一定的模型，據此可對環(huán)境質(zhì)量現狀進(jìn)行評估，也可預測未來(lái)環(huán)境發(fā)展趨勢。
3、推斷分析：通常使用數理統計方法對所定模型或估計的可靠程度和精確程度作出推斷。
參考資料來(lái)源：百度百科—環(huán)境分析

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