導讀：去高校當老師 昆明和武漢哪個(gè)好 湖北襄陽(yáng)愛(ài)國主義教育基地有哪些？ 大學(xué)通識課是什么

看什么學(xué)校唄！
1、學(xué)校排行；
2、開(kāi)出的待遇；
3、今后的發(fā)展。

武漢高校較多（高校數量可以排全國前五），
對以后的發(fā)展視野，同行交流更好些。

如果發(fā)展前途差不多，
那就看“活少錢(qián)多離家近”唄。

哦，對了，你有女朋友沒(méi)，
云南那邊云貴高原，和武漢的女孩子，
哪里的漂漂些，呵呵。

湖北襄陽(yáng)愛(ài)國主義教育基地有哪些？

棗陽(yáng)市雕龍碑遺址
襄陽(yáng)市博物館
襄樊市革命烈士陵園
張自忠烈士紀念館（宜城市）
襄陽(yáng)市隆中風(fēng)景名勝區

谷城縣薤山愛(ài)國主義教育基地

棗陽(yáng)市革命烈士陵園

襄陽(yáng)縣徐窩愛(ài)國主義教育基地
抗日戰爭第五戰區李宗仁長(cháng)官司令部舊址(2012年更名為老河口市博物館）

大學(xué)通識課是什么

就是非專(zhuān)業(yè)課程，如語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)等，通識2就是作為選修課，全校學(xué)生都可選的，有文科的，有理科的，文科可選理科，理科可選文科。?通識教育課程是實(shí)現通識教育理念和目標的關(guān)鍵因素。一般而言，通識教育課程是指除專(zhuān)業(yè)教育之外的基礎教育課。
一般而言，通識教育課程是指除專(zhuān)業(yè)教育之外的基礎教育課程。如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)教育旨在培養學(xué)生在某一知識領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能和謀生手段，那么通識課程則要通過(guò)知識的基礎性、整體性、綜合性、廣博性，使學(xué)生拓寬視野、避免偏狹，培養獨立思考與判斷能力、社會(huì )責任感和健全人格，也就是教化他們學(xué)會(huì )做人

1. 實(shí)行通識教育是滿(mǎn)足經(jīng)濟全球化對綜合性人才需求的需要。
當今科技不斷發(fā)展，信息技術(shù)不斷發(fā)達，全球化和國際化日益加強，社會(huì )的快速進(jìn)步使得單純的專(zhuān)業(yè)性人才已經(jīng)不再符合其發(fā)展需要。
2. 實(shí)行通識教育是大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要。
3. 實(shí)行通識教育是我國現行教育現狀的必然要求 。
在社會(huì )的實(shí)踐中我們看到，大學(xué)培養的人中有許多都正義感、責任感淡化，是非混淆，道德素質(zhì)低下；有許多動(dòng)手能力弱，不懂得理論聯(lián)系實(shí)際，缺乏創(chuàng )新精神。大學(xué)應經(jīng)逐漸失去了他應該發(fā)揮的作用。

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